萊帕克-學校教學專用儀器安裝公司-小型教學專用儀器操作要點

楊經理

18145181555

萊帕克(北京)科技有限公司主營：基礎實驗裝置,專業實驗裝置,綜合操作實踐裝置 萊帕克教學儀器廠家淺析高校實驗與實踐教學的探索 高校實驗與實踐教學的探索：結合工程教育專業認證的要求 一、實驗裝置的設計研發, , 注重實驗內容對課程知識的綜合。 例如：綜合流體實驗裝置、綜合傳熱實驗裝置、多功能反應實驗裝置等。同時萊帕克也注重專業課程與相關化工儀表、自動化等工程基礎知識的結合，使每套設備在工程化特點突出的基礎上，實現自動化與互聯網+，體現綜合性。 二、在綜合實踐和特色實踐方面，經過深入的調研與創新，形成了實踐裝置模塊化的思路。 傳統的學生實習的大多以見習為主，難以頂崗實習。對于主要的單元操作、生產工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內實習基地。鑒于以上實踐現狀，萊帕克推出模塊化實踐裝置概念，采用溫和的反應體系，將各個單元操作（工藝工段）模塊化設計，通過不同模塊的組合，搭建不同的工藝流程，對于學生的化工設計提供科學參考，可以替代部分實習，作為校內的實習實踐基地。同時，模塊化的實踐裝置使用真實物料，可作為老師中小試的科研裝置，為科研反哺教學模式的探索提供載體，使實踐教學彰顯特色。 選購高?；嶒炇覂x器，就找萊帕克教學專用儀器廠家。 篩板精餾實驗裝置 萊帕克教學儀器廠家淺析“ 互聯網 +” 實驗與實踐裝置的創新 “ 互聯網 +” 實驗與實踐裝置的創新：實踐生產線建設效果 學生實習、實踐 萊帕克生產線以完整工藝為背景，采用 模塊化布局 ，結合認證中對畢業生提出的 12 條畢業生素質要求 ，能夠達到培養學生工程知識、工程能力 ，培養通用能力和品德，以及社會責任感、工程理論等方面的內容。 老師小中試 萊帕克生產線提出以結果為導向的設計理念，全線產品實物投料 ，滿足老師小中試的實驗環境，輔助老師及時發現小中試生產中存在的技術問題，進行故障分析，促進產品的可生產性 選購高?；嶒炇覂x器，就找萊帕克教學專用儀器廠家。 列管換熱器實驗裝置 萊帕克十余年專注于化工實驗室設備研發定制，為高校提供專業的實驗裝備與實驗室解決方案。主營項目有：教學專用儀器制造；實驗室儀器制造；實驗裝置、科教儀器的技術服務及生產銷售；儀器儀表、實驗室裝備、生產中試設備、分析檢測儀器、教學模型、化玻器械、化學試劑、基礎軟件等的研發、銷售。 冷模塔實驗裝置 下面和萊帕克一起了解下化工原理實驗裝置與固體流態化實驗 對空氣~石英砂體系，流動的空氣由鼓風機○4提供，依次經過氣體流量調節閥○3-氣體轉子流量計○2-溫度計○1及氣體分布板后，穿過石英砂組成的床層，zui后床層頂部○10排出?？諝獾牧髁坑蓺怏w流量計讀出，空氣通過床層的壓降由U形壓差計讀出，床層高度的變化由標尺桿測出。對水~石英砂體系，其化工原理實驗裝置流程與空氣~石英砂體系大體相似。 通過化工原理實驗裝置研究步驟： （1）用木棒輕輕敲打床層，使床層高度均勻一致，并測量出靜床高度； （2）打開電源，啟動風機； （3）調節氣體流量從zui小刻度開始，然后氣體流量每次增加0.5m3/h，同時記錄下相應的空氣流量、空氣溫度、床層壓降等上行原始數據。zui大氣體流量以不把石英砂帶出床層為準。 （4）調節氣體量從上行的zui大流量開始，每次減少0.5m3/h，直至zui小流量，記錄相應的下行原始實驗數據。 （5）測量結束后，關閉電源，再次測量經過流化后的靜床高度。比較兩次靜床高度的變化。 （6）在臨界流化點之前必須保證有六點以上數據，且在臨界流化點附近應多測幾個點。 通過化工原理實驗裝置的實驗可得出： （1）流體分布板的作用：使流體均勻分布，防止流體的不良初始分布使傳遞效率急劇下降； （2）實際流化時，由壓差計測得的廣義壓差會有波動，為正?，F象。